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他们用最灿烂的微笑让你释怀;在沮丧的时候

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  该校出力制造“绿色、生态、人文、协调”的校园文化。在各级当局和社会各界的鼎力支撑下,学校充实整合社会资本,先后成立了18个融合教育基地,按期开展丰硕多彩的实践勾当,从平安教育、艺术教育、职业教育、心理健康教育等方面提高学生的糊口自理和社会顺应能力,为学生回归社会、顺应社会、安身社会奠基根本。

  就如许,讲堂上我们耐心地指点,讲堂外我不竭地寻找提高自理能力、顺应能力的方式。慢慢的,阳阳能自动协助我扫除卫生、搬桌椅;讲堂上当真听讲,足足坐满一节课。再到阳阳家中时,他的妈妈流着泪说:“教员,你们比我们家长还要细心。此刻阳阳越来越有前进,我也能够宽解了。”那一刻,拉着阳阳妈妈的手,我感遭到了从未有过的幸福。

  有人说,成长特殊教育是推进教育公允、实现教育现代化的主要内容,是对峙以报酬本理念、弘扬人道主义精力的主要行动,是一个社会文明程度的意味。在这条汗水铺就的道路上,中山区培智学校力图让每一个“出格孩子”在关爱与温暖中,启动幸福之门,体验欢愉人生。

  大连市中山区培智学校是一所集教育和康复于一体的九年一贯制特殊教育学校,于2016年3月迁至中山区青云街文明巷4号,现占地面积5868平方米,建筑面积2291平方米。学校秉承“尊重差别、满足需求”的办学理念,以“有爱才美”为职业追求,倡导“平等泛爱、开放融合、协调生态、成功欢愉”的精力,努力于创设无妨碍的进修和糊口情况,为有特殊需要的儿童供给适合其需要的教育办事。

  我也感遭到了越来越多的幸福——我们的孩子能和通俗学校的学生一样加入演讲角逐;我们的孩子站在舞台上酣畅地表演歌曲、跳舞;我们的孩子在足球场上欢愉奔驰;我们的孩子去世界特奥角逐的赛场上摘金夺银;我们的孩子在结业后找到工作自力更生……勤奋地让每一个孩子都遭到公允而有质量的教育,让每一个孩子都享有人生出彩的机遇,享有胡想成真的机遇,享有同祖国和时代一路成长与前进的机遇,这不也是我们特教教员们为之奋斗的最大幸福吗?

  爱是春风化雨润物无声,爱更是尊重、理解和包涵。多年来,中山区培智学校的孩子们在当局和社会各界爱心人士的支撑与关爱下,健康欢愉地糊口、幸福地成长。

  阳阳第一天入学就趴在操场不愿起来,率性、执拗、不懂老实、没有言语……我走进了阳阳家中,几回扳谈事后,我们一路为他制定了一个出格教育打算。我和阳阳爸爸告竣和谈,无论孩子具有什么样的问题,都不克不及脱手打他。只需我们多加提示、多加指导,相信必然会有所改变。

  初碰头时,我便“惊呆”了——他们中有的目光板滞,有的流着鼻涕淌着口水,有的手舞足蹈,有的在讲堂上随便乱走,有的连糊口自理都成问题……我是特殊教育学校的教员,我也曾充满迷惑,这个职位能感遭到幸福吗?后来,八年的特教光阴慢慢为我揭开了谜底。

  我们感恩本人——感恩本人几十年如一日的苦守,把工作作为一种职业崇奉去奉行,把教书育人当做一种义务去担任。

  我们感恩孩子们——在苍茫的时候,他们用最光耀的浅笑让你放心;在沮丧的时候,他们会送来最热诚的拥抱……他们用清洁的眼神和浅笑净化着人们的魂灵,是他们的那份柔弱和对世间的眷恋,也是他们对糊口的那份巴望和对世间夸姣的追求,成绩了我们一生处置特殊教育的果断信念!

  有的教员刚上班第一天脚上就被磨出了良多的洪流泡;有的教员为了养成孩子一个细小的习惯绞尽脑汁;更多的教员选择苦守二十余年……面临突发癫痫的孩子,我们及时安抚孩子的情感,并第一时间联系家长、乞助“120”;面临脾性浮躁的自闭症孩子,我们耐心地扣问缘由,赐与他们更多的关爱和温暖。

  我们不曾健忘,来自社会各界的爱心人士给孩子们供给的一次次社会实践的机遇,让他们走进天然,领略多姿多彩的缤纷世界;走进车间、工场领会产物的加工流程;走进星级酒店,体验质量化的情况与办事。我们

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